Objetivo 3- Analizar el uso de recursos energéticos

dentro  una perspectiva de sostenibilidad

La demanda de recursos energéticos está creciendo en el mundo actual. A partir de esta observación, la búsqueda de soluciones ecológicamente aceptables a corto, medio y largo plazo parece fundamental. Comprender los intercambios de energía permite comprender y razonar la gestión de los recursos desde una perspectiva sostenible. Para estudiar estos intercambios, el uso del principio de conservación de la energía de un sistema aislado es un requisito previo. La introducción de este principio permite la reinversión de los conceptos de potencia, energía y rendimiento encontrados en la universidad. La modelización de intercambios mediante cadenas energéticas permite una primera comprensión de los fenómenos sin desarrollo matemático. El uso de esta herramienta debe continuar a lo largo de este objetivo 3. La distinción entre fuente de energía y transferencia de energía es esencial desde un punto de vista científico y es un objetivo de aprendizaje importante. El enfoque utilizado es científico. Permite al alumno apropiarse de información, analizar y razonar, realizar y comunicar para dar cuenta de su enfoque y sus resultados, tanto de forma oral como escrita.
Dado que el concepto de energía es difícil de comprender, se invita al profesor a:
- dar prioridad a la activación de los alumnos;
- permitir y supervisar la expresión de diseños iniciales;
- mejorar el enfoque experimental;
- contextualizar el aprendizaje para darle significado;

- realizar síntesis periódicas para aclarar y estructurar el conocimiento y el saber hacer y aplicarlos en diferentes contextos;
- promover la adquisición de automatismos y desarrollar la autonomía del alumno ofreciendo tiempo de trabajo personal o en grupo, dentro y fuera del aula.
En la continuidad de la segunda clase, el uso de microcontroladores puede considerarse en actividades experimentales, en particular durante la implementación de sensores, procesamiento de datos o incluso para facilitar la visualización de resultados experimentales.